为深入贯彻国家教育数字化战略行动与产教融合发展战略，精准对接江苏省“1650”先进制造业集群与南京市“1026”先进制造业集群发展布局，加快构建高水平应用型人才培养体系、推进电子信息类学科博士点培育建设，近日，副校长李千目率专项调研组赴华为深圳坂田总部、东莞松山湖基地开展调研，围绕数智时代产教协同育人新模式、科研平台共建新机制开展多轮专题磋商与可行性推演。计算机工程学院院长胡勇、软件工程学院院长曾岳陪同调研。嘉环科技教育军团江苏区总监马少林、华为江苏教育行业解决方案总监彭迪、华为高教军团总监赵亮等专家参与研讨。
调研组先后走进华为全球数智人才发展创新基地、无线AAU智能产线、溪流背坡村研发园区、笛卡尔技术展厅与员工培训中心，实地考察华为在昇腾AI算力体系、鸿蒙全场景生态、数字化人才全链条培养等领域的技术积淀与产业实践。
在专题合作座谈会上，校企双方聚焦电子信息产业发展趋势、人才供需结构匹配度、应用型人才培养升级路径开展深度研判，围绕“算力筑基、平台赋能、课程铸链、应用拓新”的四层协同建设框架，对系列合作育人方案进行了系统性研讨与可行性论证。
李千目指出，金陵科技学院始终坚持“地方性、应用型”办学定位，把扎根南京、服务区域发展作为办学兴校的核心使命。他表示，积极推动与华为的战略合作，是学校锚定区域产业赛道、升级人才培养体系、强化学科建设动能的关键举措，要做好三篇文章：一是做好“融”的文章，主动嵌入南京“1026”产业建设全局，把产业技术标准转化为人才培养标准，把产业真实场景转化为教学实训场景，打造校地共生、产教共赢的示范样板；二是做好“通”的文章，打破通识教育与专业教育、本科培养与研究生培养、校园课堂与产业一线的边界，构建全链条贯通的应用型人才培养体系，培养出适配产业一线需求的高素质技术人才；三是做好“实”的文章，坚持谋定后动、蹄疾步稳，把顶层设计与落地实效结合起来，以标志性成果彰显合作价值。
他强调，产教融合不是简单的校企相加，而是育人逻辑与产业逻辑的深度同频；应用型人才培养不是单一的技能训练，而是知识、能力、素养的全链条塑造。此次调研是双方深化合作的谋篇布局的开始，也是学校推进数智化转型与人才培养改革的冲锋号。他要求相关学院以此次交流为起点，系统梳理共识成果，细化论证各项方案，稳步推动合作走深走实，努力打开学校产教融合与学科建设的新局面，为地方高校应用型人才培养探索可复制、可推广的金科路径。
下一步，学校将系统梳理本次交流达成的各项共识，逐项推进人才培养方案论证、实训平台规划设计、联合科研项目谋划等前期工作，稳步推动现代产业学院筹备工作。
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